PARCIAL DOMICILIARIO
El conocimiento del derecho.
FECHA DE ENTREGA VIA MAIL A mdipaolo@tsjbaires.gov.ar: VIERNES 11/11/11
DATOS QUE DEBE CONTENER EL TRABAJO:
Nº DE COMISIÓN Y NOMBRE DE LA MATERIA
NOMBRE DEL ALUMNO, DNI
Consigna:
Desde una perspectiva crítica y utilizando las citas transcriptas y la bibliografía del curso, trabaje la relación entre derecho/ poder/ ficción y subjetividad.
Si lo prefiere para ordenar su presentación puede partir de un texto teórico, un caso judicial, una ley (considerando y disposiciones), una novela, un cuento o una película para encarar la presentación. Si elige esta opción adjuntar el material seleccionado, salvo que sea una película.
Citas:
“El poder disciplinario automatiza y desindividualiza el poder. Éste tiene su principio menos en una persona que en una distribución concertada de los cuerpos, de las superficies, de las luces, de las miradas; en un equipo cuyos mecanismos internos producen la relación en la cual están insertos los individuos. (...) Hay una maquinaria que garantiza la asimetría, el desequilibrio, la diferencia. Poco importa, por consiguiente, quién ejerce el poder... El examen combina las técnicas de la jerarquía que vigila y las de la sanción que normaliza. (...) En él vienen a unirse la ceremonia del poder y la forma de la experiencia, el despliegue de la fuerza y el establecimiento de la verdad. En el corazón de los procedimientos de disciplina, manifiesta el sometimiento de aquellos que se persiguen como objetos y la objetivación de aquellos que están sometidos." (Michel Foucault)
“La raza y el sexo, como individuos, son artefactos sostenidos o dejados caer por el nexo discursivo del conocimiento y del poder. Cualquier objeto o cualquier persona puede ser razonablemente pensado en términos de montaje y de desmontaje. No hay arquitecturas <> que limiten el sistema del diseño. No obstante, el diseño está muy limitado. Lo que pasa por una <>, un <>, resulta muy problemático, no es algo permanentemente dado. La individualidad es un problema de defensa estratégica” (Haraway, Donna J. “Ciencia, cyborgs y mujeres. La reinvención de la naturaleza”, Ediciones Cátedra, Universitat de Valencia, Instituto de la Mujer, 1991.).
El conocimiento del derecho.
FECHA DE ENTREGA VIA MAIL A mdipaolo@tsjbaires.gov.ar: VIERNES 11/11/11
DATOS QUE DEBE CONTENER EL TRABAJO:
Nº DE COMISIÓN Y NOMBRE DE LA MATERIA
NOMBRE DEL ALUMNO, DNI
Consigna:
Desde una perspectiva crítica y utilizando las citas transcriptas y la bibliografía del curso, trabaje la relación entre derecho/ poder/ ficción y subjetividad.
Si lo prefiere para ordenar su presentación puede partir de un texto teórico, un caso judicial, una ley (considerando y disposiciones), una novela, un cuento o una película para encarar la presentación. Si elige esta opción adjuntar el material seleccionado, salvo que sea una película.
Citas:
“El poder disciplinario automatiza y desindividualiza el poder. Éste tiene su principio menos en una persona que en una distribución concertada de los cuerpos, de las superficies, de las luces, de las miradas; en un equipo cuyos mecanismos internos producen la relación en la cual están insertos los individuos. (...) Hay una maquinaria que garantiza la asimetría, el desequilibrio, la diferencia. Poco importa, por consiguiente, quién ejerce el poder... El examen combina las técnicas de la jerarquía que vigila y las de la sanción que normaliza. (...) En él vienen a unirse la ceremonia del poder y la forma de la experiencia, el despliegue de la fuerza y el establecimiento de la verdad. En el corazón de los procedimientos de disciplina, manifiesta el sometimiento de aquellos que se persiguen como objetos y la objetivación de aquellos que están sometidos." (Michel Foucault)
“La raza y el sexo, como individuos, son artefactos sostenidos o dejados caer por el nexo discursivo del conocimiento y del poder. Cualquier objeto o cualquier persona puede ser razonablemente pensado en términos de montaje y de desmontaje. No hay arquitecturas <
